9月13日,教育部、人力资源社会保障部共同制定了《校外培训机构从业人员管理办法(试行)》,致力加强校外培训机构从业人员管理,规范机构和从业人员培训行为。半个月内,教育部接连印发了一系列文件,对教师、校外培训机构统一登记等问题进行集中整治。

校外培训问题由来已久,为此,7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(下称“双减”政策)。距离“双减”政策发布已近两月,为检验“双减”政策成效,近日,共青团中央宣传部和中国青年报社会调查中心开展了“全国义务教育阶段学生家长‘双减’政策态度”调查。

调查显示,“双减”实施后,在孩子教育问题上,87%的受访家长仍感到焦虑。在如此紧锣密鼓的政策规范下,家长为何仍有焦虑?如何让“双减”政策真正发挥效果,让学生真正享受到“双减”的福利?

细化落地措施,稳步推进,狠抓落实是重中之重。“双减”政策的出台,是破除唯分数论,让教育回归本心的第一步。学校和社会各方力量要严格贯彻相关政策,不能阳奉阴违,更不能搞形式主义,要深刻领会政策精神,严格贯彻意见要求,努力消除“抢跑文化”“超前教育”等功利现象,形成良好的社会育人氛围。有关部门更要加强监督监管,对违反规定的个人和机构进行依法惩治。同时,此次“双减”政策态度调查结果也表明,影响家长教育焦虑的因素其实还有很多,涉及到的方面也很多,因此就需要相关部门联手,加紧完善和出台具体针对性的政策,努力消除家长和学生的后顾之忧,让学生真正享受到“双减”政策带来的福利。

但从根本上讲,确保“双减”政策真正落地,需要双轮驱动,除了狠抓落实,更要破除传统“唯分数论”“唯升学论”等单一教学评价体系的禁锢,建立多元评价体系。在分数为王等观念影响下,分数可以决定一切,分数可以代表一切,家长和老师认为孩子成绩的高低直接反映了孩子能力的高低,也决定了他们未来的道路。而事实上,成绩固然重要,但孩子品德、身心、审美、劳动等其他方面素质的培养更加重要,要建立多元化教育评价体系,不能唯分数论。北大学霸弑母等骇人听闻案件的发生,说明一个问题,那就是如果忽视三观教育和身心健康教育,什么恶果都可能发生。

冰冻三尺,非一日之寒;为山九仞,岂一日之功。我们相信在“双减”政策的引导下,通过社会各方共同携手,完善教育评价体系,让教育能够回归初心,学生和家长也能够真正卸下包袱轻装前行。