湖南司法警官职业学院专职思政教师、人民警察陈凤姣。

红网时刻新闻记者 刘璇 长沙报道

一身藏蓝，是她作为人民警察的底色；三尺讲台，是她坚守十年的阵地。

从教十年来，湖南司法警官职业学院专职思政教师、人民警察陈凤姣，始终把“为党育人、为国育才”放在心中。她讲理论，也讲信仰；教知识，也教担当。

在她看来，警院思政课从来不只是“把书本上的道理讲明白”，更要回答一个问题：未来走上执法岗位的年轻人，为什么出发、为谁执法、怎样坚守初心。

十年间，她守住思政课堂，也把思政教育融入学生成长的每一步，用一堂堂课、一场场实践，把忠诚、法治和担当的种子种进学生心里。

把“大道理”讲到学生心里

“思政课要让学生愿意听、听得懂，更要真正入脑入心。”

这是陈凤姣对思政课的理解。

课堂上，她从学生关心的现实问题出发，将忠诚教育、法治教育、职业初心教育融入教学，引导学生在一个个具体问题中思考“为什么”，在一次次讨论中辨析“对与错”，在理论学习中逐渐建立起对职业、对法治、对责任的认识。

课堂之外，她又把学生带到实践中。

她带领学生开展理论研究，让学生从“听课的人”变成“思考的人”。围绕执法公正，她指导学生深入研究，引导大家思考如何坚守法治底线；立足雷锋精神，她带领学生挖掘其中的为民情怀和责任担当，让思政教育从课堂走向实践。

“有时候，一个学生真正的变化，不是成绩提高了多少，而是他开始认真思考自己将来要成为一个什么样的警察。”

在陈凤姣看来，这才是思政教育最重要的意义。

在她的指导下，多个学生团队获得国家级、省级等奖励10余项。其中，第八届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动获全国一等奖，第九届研究性学习展示竞赛获省级一等奖。

一张张奖状的背后，是学生从“被教育”到“主动思考”的成长，也是她十年育人的答案。

让思政课彰显“育警铸魂”特色

思政课怎样与警院特色结合？

陈凤姣给出的答案是：不能“两张皮”。

她长期关注思政教育与人才培养之间的衔接问题，探索形成契合警院人才培养特点的“互嵌式”思政育人模式，将思政教育与警察训词精神、职业素养、执法初心、岗位使命结合起来。

在她的课堂里，理论不再孤立存在。

一个社会热点，可以成为理解法治中国的切口；一个执法案例，可以成为讨论公平正义的课堂；一次实践活动，也可以成为学生认识职业责任的过程。

她努力做的，是让学生在学习理论的同时，逐渐明白未来肩上的责任意味着什么。

“思政课不仅要在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”

为让课堂更有吸引力，她也在不断尝试新的教学方式。

数字化浪潮下，她主动将生成式AI等技术融入思政教学资源建设，主持建设院级线上精品课程《四史教育》，以更加鲜活的形式讲好党的创新理论；参与省级思政线上精品课，探索将党的创新理论更好融入课堂。

她还坚持“以赛促学、以赛提质”，在一次次教学比赛中打磨课程、检验方法。

这些年，她累计获得国家级、省级教师教学能力竞赛奖励10余项，在“楚怡杯”湖南省职业院校教师教学能力竞赛、司法职业教育“大思政课”建设成果评比中均获一等奖。

对她而言，比赛不是终点，而是重新审视课堂的一次机会。

“学生有没有听进去，能不能有所思考，才是评价一堂课最重要的标准。”

十年站在讲台上，也站在学生身边

思政教师的工作，往往没有轰轰烈烈的瞬间。

更多时候，是一堂又一堂课，是一次又一次备课，是学生遇到困惑时的一次谈心，是课后仍在修改的一份教学设计。

站在讲台上，她要求自己把每一个理论问题讲准确；面对学生，她又希望自己多走近一步。

为了让课堂真正有质量，她始终没有停止学习。

她坚持以研促教、以研促思，围绕高职思政教育持续开展研究，主持教育部人文社科课题、湖南省思政工作研究项目等课题5项，主要参与省、厅级课题6项，发表学术论文10余篇，副主编学术编著1部。

在她看来，教师首先要不断成长，才能带着学生一起成长。

十年坚守，也让这份坚持留下了许多印记。她先后获评湖南省高校学生思想政治教育研究与实践“百佳个人”、学院“最美教师”“优秀党员”“先进工作者”“文明职工标兵”等荣誉，多次获学院嘉奖。

但比起这些荣誉，她更在意学生毕业后走向哪里。

有人穿上警服，走进基层一线；有人走上司法行政岗位，开始自己的职业生涯。

曾经坐在课堂里的年轻面孔，逐渐走向各自的岗位，而陈凤姣依然站在三尺讲台。

教师节到来之际，回望十年从教路，采访时，她说不出什么惊天动地的故事。对她而言，育人就是把一件事情反复做好——把该讲的理论讲清楚，把该传递的信念传下去，把对职业的敬畏和对人民的责任，悄悄种进学生心里。

一身藏蓝，映照的是人民警察的忠诚；三尺讲台，坚守的是教师的初心。

十年深耕，陈凤姣用一堂堂思政课铸警魂、育新人，也在平凡坚守中书写着一名新时代思政教师的责任与担当。